{"id":2012,"date":"2021-01-24T14:48:52","date_gmt":"2021-01-24T14:48:52","guid":{"rendered":"https:\/\/agendasette.com.br\/?p=2012"},"modified":"2021-01-24T14:53:37","modified_gmt":"2021-01-24T14:53:37","slug":"efeito-remoto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agendasette.com.br\/?p=2012","title":{"rendered":"Efeito remoto"},"content":{"rendered":"

Como a suspens\u00e3o das aulas presenciais por causa da pandemia de Covid-19 impactou a vida de estudantes francanos\u00a0<\/em><\/p>\n

Lucas Faleiros<\/strong><\/p>\n

Foto acima: F\u00e1bio Mariano n\u00e3o esperava que seu primeiro ano na faculdade fosse ocorrer de maneira t\u00e3o incomum (Acervo pessoal)<\/strong><\/p>\n

N\u00e3o \u00e9 mist\u00e9rio para ningu\u00e9m que a chegada da pandemia do novo coronav\u00edrus alterou a vida de forma inimagin\u00e1vel. \u00c0 rotina dos estudantes, o per\u00edodo de distanciamento e as medidas restritivas trouxeram dificuldades e podem acabar gerando sequelas no aprendizado.<\/p>\n

A \u00fanica alternativa vi\u00e1vel encontrada por institui\u00e7\u00f5es de ensino para substituir as aulas presenciais e manter a sa\u00fade de funcion\u00e1rios e alunos, o m\u00e9todo remoto s\u00edncrono, em que professores e alunos conversam ao vivo por meio de uma sala virtual, tem pontos positivos, como a possibilidade de rever aula no aconchego de casa, mas o \u201cnovo normal\u201d do mundo acad\u00eamico, combinado com os efeitos da crise, acabou, em contrapartida, gerando desgaste.<\/p>\n

F\u00e1bio Henrique de Sousa Mariano, de 19 anos, cursa Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o. Conta que n\u00e3o esperava que seu primeiro ano na faculdade fosse acontecer de maneira t\u00e3o incomum. \u201cDepois de uma semana com as aulas paralisadas, recebemos a not\u00edcia de que as disciplinas passariam a ser ministradas remotamente. Entrei na faculdade totalmente focado e pensando em dar o meu melhor. Por\u00e9m, a experi\u00eancia que imaginei era totalmente diferente. A gente acabou um pouco desestabilizado por causa de tudo o que aconteceu.\u201d<\/p>\n

O universit\u00e1rio defende o esfor\u00e7o dos educadores, mas cr\u00ea que ele e seus colegas foram prejudicados. \u201cN\u00e3o posso reclamar de maneira alguma do empenho dos professores nas aulas s\u00edncronas. Est\u00e3o muito focados e fazem tudo que est\u00e1 ao alcance deles. Mas algumas mat\u00e9rias acabam sendo explicadas de maneira muito r\u00e1pida e acabamos nos perdendo. Por mais que tenha como nos comunicarmos, n\u00e3o \u00e9 igual a uma aula ao vivo. Al\u00e9m disso, a minha dedica\u00e7\u00e3o caiu. N\u00e3o posso dizer o mesmo quanto ao meu desempenho, j\u00e1 que n\u00e3o hav\u00edamos feito nenhuma prova presencial, pelo pouco tempo de aulas na pr\u00f3pria faculdade. Mas o nosso foco acabou afetado. Os alunos ficaram um pouco desmotivados com toda essa situa\u00e7\u00e3o.\u201d<\/p>\n

De acordo com Mariano, um futuro retorno bem organizado das aulas presenciais pode ajudar muitos alunos. \u201cAcredito que boa parte dos problemas enfrentados ser\u00e1 resolvida. Isso com rela\u00e7\u00e3o ao nosso foco e dedica\u00e7\u00e3o. Digo que precisa ser tudo bem pensado para que n\u00e3o haja um ac\u00famulo de responsabilidades. Esperamos que as coisas se normalizem da melhor forma. Essa volta \u00e9 muito almejada. Caso o pr\u00f3ximo ano letivo tenha que ser feito todo de maneira remota tamb\u00e9m, penso at\u00e9 mesmo em trancar o curso\u201d.<\/p>\n

Ana Laura Chieregati de Sousa, de 19 anos, est\u00e1 no primeiro ano de Letras. Para ela, o ensino remoto s\u00edncrono era novidade. \u201cSinceramente, n\u00e3o fazia ideia de como seria. Afinal, nunca estudei assim. O modelo \u00e9, realmente, mais estressante e desgastante do que as aulas presenciais, o que acaba influenciando no desempenho. Por\u00e9m, a faculdade e os professores t\u00eam sido bem compreensivos com a gente. Mesmo num per\u00edodo que tem sido muito dif\u00edcil, n\u00e3o perdemos nenhum conte\u00fado\u201d.<\/p>\n

Ana Laura ainda diz que as dificuldades trazidas com a ado\u00e7\u00e3o da modalidade n\u00e3o foram capazes de faz\u00ea-la perder a paix\u00e3o por sua \u00e1rea de aprendizado e que consegue enxergar pontos positivos nesta realidade moment\u00e2nea. \u201cAcredito que meu desempenho poderia ser melhor com as aulas presenciais. Entretanto, devido \u00e0 dificuldade de concentra\u00e7\u00e3o no remoto, acabo me dedicando mais a estudar em momentos extraclasse, revisando as mat\u00e9rias apresentadas ou, at\u00e9 mesmo, assistindo tudo novamente. Esse curso que fa\u00e7o \u00e9 o meu sonho e tudo o que aconteceu n\u00e3o foi suficiente para fazer com que eu o abandone\u201d.<\/p>\n

Iara Pinheiro Rocha cursa Direito. A estudante de 20 anos, a exemplo de Ana Laura, conseguiu extrair coisas positivas em meio ao contexto ca\u00f3tico criado pela pandemia. \u201cA minha experi\u00eancia de estudo nos \u00faltimos meses tem sido melhor que o esperado. O sistema adotado pela faculdade e pelos professores \u00e9 bom. Eles gravam as aulas e as deixam dispon\u00edveis para assistirmos quando pudermos. No hor\u00e1rio em que seriam realizados os encontros presenciais, discutimos as d\u00favidas virtualmente. Al\u00e9m disso, me trouxe um pouco mais de comodidade e aflorou meu lado autodidata. Ainda assim, sinto que aprendi realmente apenas as mat\u00e9rias que gosto e que me dediquei mais. No geral, penso que sou privilegiada por ter tirado algo bom disso tudo, pois tenho consci\u00eancia que v\u00e1rios outros alunos tiveram perdas gigantescas.\u201d<\/p>\n

\"\"
Iara diz que experi\u00eancia tem sido melhor que o esperado (Foto: Acervo pessoal)<\/figcaption><\/figure>\n

Gabriel Campos Barbosa, de 18 anos, que cursa Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o, por exemplo, \u00e9 um dos que sentem falta das aulas presenciais. \u201cN\u00e3o tem sido algo ben\u00e9fico para mim. Tenho dificuldade para aprender sozinho, em casa, e as aulas online fizeram com que eu perdesse a empolga\u00e7\u00e3o e a motiva\u00e7\u00e3o de estar na faculdade. Isso vale principalmente para quem come\u00e7ou o curso em 2020, como eu. Para se ter uma ideia, muitos da minha sala abandonaram o curso\u201d.<\/p>\n

Estudante de Publicidade e Propaganda, Marcela \u00c1vila, de 18 anos, tamb\u00e9m tem passado por dificuldades no cotidiano de estudos. Ela at\u00e9 gostou dos primeiros momentos de aprendizado em casa, mas sentiu um desgaste. \u201cNo primeiro semestre, gostei da din\u00e2mica. Mas, com o passar do tempo, acho que todo mundo se desgastou. Ficou muito dif\u00edcil para n\u00f3s e para os professores. O pior de tudo foi a diminui\u00e7\u00e3o brusca de intera\u00e7\u00e3o. Fazer trabalhos em grupo, que, no ramo da comunica\u00e7\u00e3o, \u00e9 algo muito comum, se tornou extremamente \u00e1rduo.”<\/p>\n

Fernanda Ribeiro, de 18 anos, faz Odontologia. Para ela, o in\u00edcio das aulas remotas foi complexo. No entanto, com o passar do tempo e a adapta\u00e7\u00e3o, ela foi se acertando. \u201cNo come\u00e7o, estava meio dif\u00edcil realizar as tarefas e extrair o melhor das aulas. Mas, conforme foi passando, come\u00e7amos a nos adaptar. A gente come\u00e7ou a pegar o jeito da coisa e tudo melhorou\u201d.<\/p>\n

Dificuldades tamb\u00e9m nas escolas<\/strong><\/p>\n

A crise da Covid-19 n\u00e3o trouxe mudan\u00e7as apenas para os universit\u00e1rios. Os estudantes dos Ensinos Fundamental e M\u00e9dio tamb\u00e9m foram atingidos e precisaram se readaptar de forma s\u00fabita, realizando trabalhos e provas em suas resid\u00eancias num ritmo bem diferente do que o de costume.<\/p>\n

L\u00edvia Helen, de 17 anos, terminou o 3\u00b0 ano Ensino M\u00e9dio e conta que a pandemia acabou gerando uma confus\u00e3o no calend\u00e1rio escolar. \u201cRecebemos a not\u00edcia de que as aulas seriam remotas mais de um m\u00eas depois de tudo ser paralisado. Com isso, o per\u00edodo em que ficamos sem ir \u00e0 escola funcionou como uma esp\u00e9cie de antecipa\u00e7\u00e3o das f\u00e9rias do meio do ano. Em todo esse tempo sem as aulas presenciais, acredito que a institui\u00e7\u00e3o fez todo um trabalho de adapta\u00e7\u00e3o com os professores, para que eles tivessem uma ades\u00e3o melhor \u00e0 nova plataforma de ensino.\u201d<\/p>\n

Para a jovem, n\u00e3o foi f\u00e1cil se acostumar ao novo m\u00e9todo. Ela relata que seu desempenho caiu durante a pandemia e acredita que precisaria de uma revis\u00e3o para os vestibulares. \u201cEsperava que a nossa experi\u00eancia fosse boa e que tudo daria certo. Mas n\u00e3o foi bem assim. Na verdade, foi totalmente ao contr\u00e1rio. A gente se acomoda por estar em casa e acaba tendo a aten\u00e7\u00e3o desviada muitas vezes.\u201d<\/p>\n

Todavia, L\u00edvia n\u00e3o culpa os seus orientadores pelas dificuldades enfrentadas. \u201cA respeito das minhas aulas, n\u00e3o posso mentir. Foram muito boas. Meus professores estavam sempre muito presentes e dispostos. A gente n\u00e3o tem nada para reclamar deles. Fizeram um esfor\u00e7o muito grande para que as aulas acontecessem\u201d.<\/p>\n

Camilly Braga Teles, de 17 anos, tamb\u00e9m encerrou o Ensino M\u00e9dio. Ela afirma que o modelo remoto, por mais que tenha falhas e precise de algumas corre\u00e7\u00f5es, \u00e9 um ganho para os estudantes. \u201cEsse jeito de ensinar revolucionou a nossa gera\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que, em anos passados, jamais imaginar\u00edamos que ter\u00edamos a oportunidade de continuar estudando mesmo perante uma pandemia. Infelizmente, as aulas online n\u00e3o atingem toda a popula\u00e7\u00e3o e s\u00e3o bem exaustivas, o que acaba levando muitos alunos a desviarem seu foco. Sei que meus professores est\u00e3o dando o melhor deles para que as aulas tenham qualidade, mas acabamos n\u00e3o tirando o mesmo proveito, devido ao fato de estarmos cansados de tudo o que est\u00e1 acontecendo ao nosso redor.”<\/p>\n

Ela diz que foi pega de surpresa com a longa dura\u00e7\u00e3o da pandemia e que acabou, a exemplo de muitos, tendo sua dedica\u00e7\u00e3o prejudicada com as mudan\u00e7as. \u201cJamais imaginaria que iria precisar ficar em casa por mais de nove meses. Se ouvisse isso no in\u00edcio, ia achar que n\u00e3o daria conta de chegar onde cheguei. Mesmo assim, meu desempenho caiu bastante. Estudar em casa \u00e9 cansativo e lutar contra a pregui\u00e7a e os desvios de aten\u00e7\u00e3o \u00e9 muito dif\u00edcil\u201d.<\/p>\n

Camilly tamb\u00e9m acha que n\u00e3o ser\u00e3o s\u00f3 os alunos do \u00faltimo ano do Ensino M\u00e9dio os afetados pela crise. \u201cPor estar no terceiro ano, n\u00e3o voltarei mais para a escola. Penso que tudo o que aconteceu deve influenciar meus resultados nos vestibulares. Por\u00e9m, os estudantes que ainda est\u00e3o em anos anteriores e v\u00e3o para a escola quando as aulas presenciais voltarem ter\u00e3o dificuldades. Vai ser um ac\u00famulo de compromissos muito grande, j\u00e1 que um conte\u00fado precisa do outro e nem tudo p\u00f4de ser bem abordado no novo modelo.\u201d<\/p>\n

\"\"
Camilly cr\u00ea em ac\u00famulo de compromissos para pessoal do Ensino M\u00e9dio (Foto: Acervo pessoal)<\/figcaption><\/figure>\n

Do outro lado da tela<\/strong><\/p>\n

As pessoas que administram ou participam do processo educativo nas escolas e faculdades tamb\u00e9m sentiram na pele o surgimento das v\u00e1rias adversidades trazidas pelo surto de Covid-19. Jos\u00e9 Saraiva, vice-diretor de uma faculdade, acompanhou de perto todas as etapas de adapta\u00e7\u00e3o vivenciadas por alunos e professores, e afirma que, realmente, muitos estudantes tiveram uma diminui\u00e7\u00e3o no rendimento escolar e isso pode ser notado por meio dos resultados de avalia\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

\u201cTodos os alunos foram afetados nos aspectos financeiro, emocional e social. Em um universo com mais de mil universit\u00e1rios, podemos identificar v\u00e1rios cen\u00e1rios. Existem aqueles mais focados, que conseguem administrar plenamente suas vidas acad\u00eamicas. Para eles, creio que o impacto na aprendizagem foi bem pequeno, se n\u00e3o nulo. Mas existe um contingente de alunos, talvez maior que o primeiro grupo, que teve seu rendimento escolar visivelmente prejudicado. Estes n\u00e3o conseguiram lidar bem com essa nova realidade de ensino-aprendizagem e encontraram obst\u00e1culos maiores, havendo at\u00e9 casos de trancamento de matr\u00edcula. Os exames finais nos d\u00e3o os ind\u00edcios da queda de rendimento de muitos deles.\u201d<\/p>\n

Apesar disso, Saraiva afirma que todos os profissionais da institui\u00e7\u00e3o fizeram de tudo para manter o n\u00edvel das aulas e que foi poss\u00edvel melhorar em alguns pontos com o ensino remoto. \u201cAcredito que a qualidade dos conte\u00fados foi preservada ao m\u00e1ximo. Os professores e a grande maioria dos alunos se dedicaram e tentaram se adaptar \u00e0 nova realidade. \u00c9 poss\u00edvel, no entanto, afirmar que nem tudo ocorreu com a mesma qualidade das aulas presenciais. As experi\u00eancias de rela\u00e7\u00e3o entre as duas partes envolvidas em uma sala de aula foram prejudicadas\u201d.<\/p>\n

O vice-diretor, contudo, v\u00ea li\u00e7\u00f5es de aprendizado que podem ser tiradas deste per\u00edodo triste para a sociedade. \u201cComo em tudo na vida, os eventos adversos t\u00eam seus impactos negativos, mas t\u00eam tamb\u00e9m o seu lado positivo. Tivemos oportunidade de ver nossos alunos mais solid\u00e1rios, mais mobilizados pela dor do outro e tentando ajudar de m\u00faltiplas formas. O Diret\u00f3rio Acad\u00eamico foi atuante e cuidou dos discentes com muito zelo nesses infind\u00e1veis meses, fazendo uma interlocu\u00e7\u00e3o efetiva e produtiva com a dire\u00e7\u00e3o. Fora isso, a equipe de funcion\u00e1rios, inegavelmente, se tornou mais coesa e dispon\u00edvel para ajudar.\u201d<\/p>\n

Jos\u00e9 Alfredo de P\u00e1dua Guerra, que \u00e9 reitor de uma institui\u00e7\u00e3o, conta que houve um trabalho muito r\u00e1pido para disponibilizar o novo sistema de aula para os alunos. \u201cTivemos apenas duas semanas para fazer todos os ajustes, a aquisi\u00e7\u00e3o de licen\u00e7as e liberar este m\u00e9todo das aulas ao vivo. Sobre essa nova realidade de ensino, \u00e9 claro, \u00e9 bem diferente da das aulas presenciais, que s\u00e3o o perfil da nossa institui\u00e7\u00e3o.”<\/p>\n

Ainda que enfrentando adversidades, Jos\u00e9 Alfredo diz que o resultado da experi\u00eancia tem sido satisfat\u00f3rio. \u201cSurgiram v\u00e1rias dificuldades no in\u00edcio, mas conseguimos cumprir o calend\u00e1rio acad\u00eamico \u00e0 risca. Os alunos que tinham algum problema para acessar a tecnologia tiveram todo o apoio da nossa equipe para que n\u00e3o perdessem nenhum conte\u00fado. No geral, observamos um bom aproveitamento em todos os cursos. Todo mundo se uniu para que as coisas funcionassem da melhor maneira. Houve, at\u00e9 mesmo, trabalhos excelentes apresentados pelos nossos estudantes e algumas turmas conseguiram se destacar ainda mais do que na modalidade presencial. Creio, tamb\u00e9m, que o cansa\u00e7o visto em todos neste final de semestre \u00e9 natural e ocorreria de qualquer forma\u201d.<\/p>\n

A rede p\u00fablica de educa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m precisou se mover para que as crian\u00e7as e jovens tivessem acesso \u00e0s aulas durante a pandemia. Gabriela Fernandes, professora de educa\u00e7\u00e3o especial no Ensino Fundamental em Franca, relata que a uni\u00e3o entre as fam\u00edlias dos alunos e os educadores foi muito importante para que o rendimento n\u00e3o ca\u00edsse tanto durante a pandemia.<\/p>\n

\u201cEstamos fazendo um trabalho conjunto com os pais e respons\u00e1veis dos estudantes. Acho que, muito por conta disso, n\u00e3o observei queda no desempenho deles. Claro, cada caso tem sua particularidade e, com certeza, esses alunos enfrentaram grandes desafios para se adaptar \u00e0s aulas remotas. Por\u00e9m, eles t\u00eam se mostrado muito ativos nas plataformas disponibilizadas para a realiza\u00e7\u00e3o das atividades. Est\u00e3o demonstrando vontade de aprender e realizar as atividades propostas.\u201d<\/p>\n

A professora conta, ainda, que houve todo um esfor\u00e7o para que os professores conseguissem trabalhar de casa e que ningu\u00e9m cogitava viver uma situa\u00e7\u00e3o como a atual. \u201cNenhuma escola estava preparada para viver uma pandemia. Dessa forma, precisamos nos adaptar para trabalhar e atender nossos alunos com as melhores ferramentas que temos dispon\u00edveis e dentro das limita\u00e7\u00f5es de cada estudante. A equipe escolar tem se empenhado incansavelmente para atender a todas as demandas necess\u00e1rias\u201d.<\/p>\n

Ainda de acordo com Gabriela, os professores j\u00e1 esbo\u00e7am como ser\u00e1 um poss\u00edvel retorno das aulas presenciais. \u201cA ideia \u00e9 retomar os conte\u00fados e habilidades de forma que sejam preenchidas as poss\u00edveis lacunas deixadas por esse per\u00edodo.”<\/p>\n

O ex-secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o de Franca, Eduardo Guerra, enaltece o alto n\u00famero de alunos que as aulas remotas alcan\u00e7aram. \u201cA Educa\u00e7\u00e3o, assim como todos os outros setores, foi pega de surpresa. No entanto, na rede municipal, conseguimos criar estrat\u00e9gias para suprir tudo em um per\u00edodo de 15 dias. \u00c9 necess\u00e1rio valorizar o engajamento de todos os profissionais envolvidos para minimizar os impactos pedag\u00f3gicos causados pela pandemia. Isso vai desde os professores e funcion\u00e1rios das escolas at\u00e9 os servidores da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o. Com todo o esfor\u00e7o, atingimos e atendemos 97% da rede com essa modalidade de ensino, segundo dados do acompanhamento pedag\u00f3gico\u201d.<\/p>\n

Guerra tamb\u00e9m atribui o sucesso da implementa\u00e7\u00e3o ao esfor\u00e7o dos pais e respons\u00e1veis dos estudantes, que precisaram se desdobrar para que tudo desse minimamente certo. \u201cEles assumiram um papel que nunca tinham realizado. Assim, podemos afirmar que, diante da situa\u00e7\u00e3o, com as ferramentas dispon\u00edveis e o esfor\u00e7o m\u00fatuo de todos os envolvidos no cen\u00e1rio educacional, o melhor foi realizado\u201d.<\/p>\n

O secret\u00e1rio afirma que a volta \u00e0s aulas nas escolas ser\u00e1 um per\u00edodo de total readapta\u00e7\u00e3o e garante que os alunos n\u00e3o ficar\u00e3o sobrecarregados. \u201cO retorno vai exigir de professores, estudantes e pais muita paci\u00eancia e aten\u00e7\u00e3o. N\u00e3o haver\u00e1 ac\u00famulo de conte\u00fado. Podemos afirmar, por\u00e9m, que existir\u00e1 recupera\u00e7\u00e3o paralela para que as poss\u00edveis falhas pedag\u00f3gicas que a pandemia deixou sejam corrigidas\u201d.<\/p>\n

\"\"
Mariano diz que ficou desmotivado, mas reconhece esfor\u00e7o dos professores (Foto: Acervo pessoal)<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Como a suspens\u00e3o das aulas presenciais por causa da pandemia de Covid-19 impactou a vida de estudantes francanos\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2016,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-2012","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-espirito-do-tempo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agendasette.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2012","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agendasette.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agendasette.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agendasette.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agendasette.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2012"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/agendasette.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2012\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2029,"href":"https:\/\/agendasette.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2012\/revisions\/2029"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agendasette.com.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2016"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agendasette.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2012"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agendasette.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2012"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agendasette.com.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2012"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}